Múltiplos y Divisores ¿QUÉ SON?

DESAFÍO 20 - 20

Esta es una de las muchas propuestas de lectura que tiene este desafío a cargo de la Fundación leer. Registrate  ,sumate  y disfrutá de la aventura de leer.

Registrate aquí 

Textos instructivos

Información para repasar y entretenerte, hacé click en : 

INSTRUCTIVOS

¿Cómo hacer teatro?

Una interesante propuesta para saber un poco más sobre el género que estamos estudiando.
Hacé click 

EJERCICIOS 7

NOMBRE:                    GRADO:                                        FECHA DE ENTREGA: 26/06

¡VAMOS A PENSAR! ¿Qué factor falta en cada cuenta? ¿Qué hiciste para resolver? 

 a-91 x ..........= 4277                       b- .............x 91= 4914

c- 87 x ..........= 7047                       d-..............x 45= 1080

e- 85 x...........= 5950                       f-...............x 58= 1334

PARA EL LUNES 26 VOLVEMOS A RECORDAR LAS TABLAS...A PRACTICAR!!!

Presentación power point : tutorial

Sigue el enlace: 

Tutorial PP

TRABAJO DE REFUERZO: FIGURAS GEOMÉTRICAS

NOMBRE:                                                GRADO:             

Este trabajo te va a servir para la evaluación del día lunes 19. RECORDA USAR LOS INSTRUMENTOS DE GEOMETRÍA.

1- ¿Qué es un ángulo?

2- Los ángulos  se clasifican en agudos, obtusos, rectos  y llanos. Dibuja un ejemplo de cada uno. Identifica su medida.

3- Dibuja dos rectas paralelas. Dos rectas perpendiculares y dos oblicuas.

4- Construí un triángulo ISÓSCELES, un triángulo EQUILÁTERO, y un triángulo ESCALENO.

5- ¿Cuál es la propiedad  de los lados de un triángulo

- teniendo en cuenta la propiedad responde:

a-Uno de los lados de un triángulo mide 5cm y otro 3cm. ¿Puede medir 2cm el tercer lado?

b- Un triángulo tiene un lado de 7cm y otro de 4cm. ¿Cuánto tiene que medir el tercer lado como mínimo para que exista el triángulo? Explica por qué.

 6-Los triángulos se pueden clasificar según sus ángulos.

Construí un triángulo ACUTÁNGULO, un triángulo RECTÁNGULO y un triángulo OBTUSÁNGULO.

7- “En todos los triángulos si se suma los tres ángulos interiores se obtiene siempre la misma medida 180°”

Sabiendo esta propiedad  construí los siguientes triángulos. En el caso que no se pueda explica por qué.

a-Un triángulo que tenga dos ángulos de 90°.

b- Un triángulo con un ángulo de 60° y otro de 120°.

c-Un triángulo con un ángulo de 90° y otro de 40°. ¿Cuánto te parece que mide el tercer ángulo?

TODOS ESTOS TEMAS FUERON TRABAJADOS EN CLASES  CON LA SEÑO MARU.

 EJERCICIOS 6

NOMBRE:                                         GRADO:                                 FECHA DE ENTREGA: 19/06/17

Resolviendo situaciones CON MUCHA ATENCIÓN

MACHETE:     dividendo  :  divisor  =  cociente   “ resto”

                           12479     :       10     =      1247         “    9 “

1- en una fábrica envasan los tornillos en bolsitas de 10, de 100 y de 1000 unidades.

YA TIENEN 38753 tornillos

a- ¿Cuántas bolsitas de 10 pueden armar con esa cantidad de tornillos?

¿Cuántos tornillos sobran?

b- ¿Cuántas bolsitas de 100 armarían?

¿Cuántos tornillos sobrarían?

c- ¿Y de 1000? ¿Cuántos tornillos sobrarían?

2- sin hacer la cuenta, ¿Cuál es el resto de los  siguientes  cálculos?

        EJEMPLO A - 18 675 : 10 = RESTO  5    

      B- 6 809 305 : 10 =…..      C- 3 567 782 : 100 = ………

     D- 25 380 : 10 = …        E- 789 901 : 100 = ……       F- 408 900 : 100 = ……..

3- Inventa  una cuenta de dividir que tenga como cociente 12 y resto 5

……………………………………………………………………………………………………

RECORDA que todas las dudas las compartimos en clase con la Seño Maru!!!

Las Figuras Geométricas | Videos Educativos para Niños

Tutoriales : consejos para manejar tu títere

Aquí van algunos consejos para que comiencen a dar vida a sus títeres, ensayando los parlamentos y el manejo del muñeco. Sigan el enlace para ver los vídeos: 

Tutoriales

Reloj elaborado en cartulina

EJERCICIOS 5

NOMBRE:           GRADO:                              FECHA DE ENTREGA: 12/06/17

Es necesario estar siempre recordando lo que vamos trabajando en matemática.

1-Marca los cálculos que dan como resultado 34.650

a-34.000 + 600 + 50               c-34 . 1000 + 650        f-346 . 100 + 5

b-34 000 + 6 . 10 + 5              d- 3 10. 000 + 4 . 1000 + 6 . 100 + 5 .10

2-Escribe los siguientes números usando sumas y multiplicaciones por 10; 100; 1000;etc de dos maneras diferentes . El primero va de ejemplo.

a-2 345 =  23  x 100 + 4 x 10 + 5

                 234  x 10 + 5

                  2 x 1 000 + 34 x 10 + 5

b-276=                                                             

c-4.874=                                                          

.

3-¿Qué cantidad restarías a 4 829 356 para que se transforme en estos números?

¿Cuánto le restarías?	Para transformarlo en
	4 809 356
	4 000 356
	9 356

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Recorda que todas las dudas las tenes que compartir en clase con la Seño Maru

FIGURAS GEOMÉTRICAS 

Averiguar cuáles son las clasificaciones de los  ángulos.

 Busco en este link y escribo la clasificación en la carpeta (si queres podes copiar el cuadro) :

http://www.disfrutalasmatematicas.com/geometria/angulos.html

Propiedades de la división. - Aritmética - Educatina